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胡藝萍

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發表時間:2018-10-23 15:49

                           

胡藝萍,碩士研究生,中共黨員,中小學一級教師。2011年進入宜陽學校,曾擔任過班主任并一直擔任初中語文教學工作。2014年至今,擔任語文備課組長。曾多次榮獲學校“優秀教師”、“優秀黨員”榮譽稱號,也曾榮獲宜陽新區“優秀黨員”、“優秀德育工作者”榮譽稱號2017年榮獲宜陽新區教學展評活動一等獎、擔任宜春市九年級模擬考試命題教師及八年級語文學科命題教師。撰寫的論文多次榮獲宜春市一等獎。指導學生的作文和朗誦比賽也多次榮獲省市級榮譽。

對于語文教學的思考,我一直行走在路上。教書育人,用心去做。用心對待學生,用心備課,用心反思,平平常常的每一天,踏踏實實,扎扎實實,這就是我對自己的要求。

用心對待語文教學中的細節,備課、教學、教學反思、作業布置、作業批改等都需要仔細琢磨。做好充分的備課準備,從課文到單元說明,從單元說明到新課程標準,仔細研讀,明確本單元的教學目標和重難點,做到心中有數。反復讀文本,盡量提高自己解讀教材的能力并在集體備課中與其他老師一起探討,唯有此,才能為正式上課打下扎實的基礎。

課堂上,培養學生認真傾聽的習慣,在傾聽中培養學生愛思考的習慣,鼓勵學生在思考的基礎上發表看法,努力讓課堂變得盡量豐盈。作為老師的我,更要在日復一日的課堂教學實踐中,摸索更適合學生的教學方式讓語文課變得更有趣味,這的的確確是一件任重而道遠的事。

課后反思是促進教師專業成長的重要途徑,人們常說“教學是一門遺憾的藝術” ,正因為如此,我們更應該反思每一堂課的優點與不足,尤其是不足之處為下次教學積蓄新能量。

作業的布置也很要講究,量的多少,習題的質量,都是要考慮到的。通常情況下,我自己先將作業認真做一遍,哪些題適合學生做,再進行勾選。

作業全批全改,學生在作業中錯誤率的,可進行有針對性的講解,提高習題講解的效率。

平淡的教學中也會激起一陣漣漪,當學生有一點點進步時,你的鼓勵是他前進的動力;當學生遇到一點點困難時,你的安慰將帶給克服困難的勇氣。

教師的成長和進步會為學生帶來福音,要求孩子們進步,那自己必須積蓄足夠的能量。讀萬卷書,行萬里路。用知識和智慧點亮孩子心中的一盞明燈,用真心耐心細心、愛心讓學生成為一個身心陽光的人。

 

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文章分類: 名師風采
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